Лекция будет посвящена анализу изменений, определяемых новой социальной ситуацией, результатов исследований современного детства. Такие изменения определили новые профессиональные роли нынешних учителей. К таким ролям относятся: организаторы обучения, конструкторы совместного обучения, организаторы мета-когнитивной рефлексии, организаторы коммуникации разными способами и другие.
Новые профессиональные роли влекут за собой и новые профессиональные функции - помогать ученику самостоятельно определять свои слабые стороны и искать пути их развития, научить процессу решения проблемы, научить учиться.
